長 達 七 十 九 天 的 佔 領 運 動 期 間 ， 學 生 曾 發 起 一 連 串 的 升 級 行 動 ， 學 聯 更 是 代 表 與 政 府 進 行 談 判 ， 學 生 在 去 年 「 佔 中 」 運 動 擔 當 舉 足 輕 重 的 角 色 。 但 慢 慢 地 隨 佔 領 運 動 結 束 ， 學 生 意 見 岀 現 分 岐 ， 發 生 退 聯 潮 ， 使 學 生 組 織 定 位 變 得 失 焦 ， 到 底 往 後 學 生 運 動 該 如 何 發 展 ？

記 者 : 羅 家 晴

■928兩傘運動一周年，市民重返金鐘現場情況。

佔 領 運 動 或 不 能 以 失 敗 形 容 ， 但 卻 沒 有 帶 來 明 顯 的 實 際 成 效 。 香 港 專 上 學 院 講 師 兼 小 麗 民 主 教 室 的 創 辦 人 劉 小 麗 接 受 本 報 訪 問 時 指 出 ， 「 可 以 感 受 到 雨 傘 運 動 後 年 輕 人 對 政 治 開 始 淡 下 來 的 氛 圍 ， 這 是 無 力 感 的 驅 使 」 。

年 輕 人 的 浪 漫 想 像

劉 小 麗 認 為 學 生 或 沒 有 經 歷 過 「 六 四 」 事 件 ， 未 能 明 白 民 主 運 動 必 須 付 出 的 代 價 和 持 久 性 。 年 輕 人 對 雨 傘 運 動 或 存 有 浪 漫 的 想 像 ， 雨 傘 運 動 不 會 因 為 在 街 上 睡 了 七 十 九 天 而 成 功 的 。

學 聯 前 副 秘 書 長 岑 敖 暉 亦 表 示 佔 領 運 動 後 學 生 變 得 害 怕 失 敗 ， 可 是 不 代 表 學 生 對 政 治 開 始 消 極 下 來 ， 反 而 近 日 港 大 、 嶺 大 校 委 會 風 波 等 事 件 ， 見 證 學 生 仍 然 積 極 關 注 事 件 並 作 出 行 動 。

學 生 運 動 從 不 是 一 朝 一 夕 就 會 成 功

■前學聯秘書長岑敖暉。

岑 敖 暉 告 訴 本 報 記 者 ， 學 生 運 動 文 化 一 直 以 來 是 以 較 激 烈 的 模 式 行 動 ， 然 而 雨 傘 運 動 過 後 ， 大 家 應 重 新 了 解 自 己 所 做 的 事 情 ， 不 能 要 求 每 次 行 動 都 必 須 成 功 。 他 比 喻 「 正 好 像 排 球 運 動 一 樣 ， 不 能 每 次 都 以 扣 殺 球 來 作 賽 ， 還 有 一 傳 、 二 傳 等 步 驟 ， 慢 慢 部 署 以 爭 取 勝 利 」 。 劉 小 麗 同 樣 認 為 「 學 生 要 思 考 ， 要 先 認 識 身 處 的 社 會 」 ， 從 而 找 出 重 點 要 處 理 的 議 題 。

岑 強 調 學 生 運 動 從 不 是 一 朝 一 夕 就 會 成 功 ， 要 靠 長 時 間 的 鋪 排 ， 利 用 一 波 又 一 波 的 運 動 推 進 。 「 就 如 現 在 推 動 的 社 區 公 民 約 章 ， 當 中 會 舉 辨 漂 書 等 活 動 。 」 他 希 望 學 生 可 以 投 身 社 區 ， 積 極 參 與 公 共 事 務 ， 才 可 推 動 民 主 進 程 。

劉 小 麗 亦 有 同 感 「 學 生 應 由 深 耕 細 作 開 始 ， 先 認 識 這 個 社 區 繼 而 行 動 。 」 所 以 她 現 在 不 時 會 於 十 八 區 街 頭 擺 設 街 站 ， 與 大 家 探 討 社 區 上 發 生 的 議 題 。

不 知 從 何 入 手 推 動 民 主

在 佔 領 運 動 期 間 擔 任 急 救 站 義 工 、 學 生 身 份 的 梁 小 姐 接 受 本 報 訪 問 時 表 示 ， 雨 傘 運 動 後 學 生 組 織 開 始 退 下 來 ， 自 己 不 知 從 何 入 手 去 推 動 民 主 ， 只 是 眼 看 學 生 組 織 開 始 分 化 。

「 學 生 在 佔 領 運 動 後 欠 缺 了 思 考 ， 未 能 認 真 檢 討 當 中 的 問 題 ， 才 會 使 到 如 今 學 生 運 動 變 得 方 向 模 糊 。 」 梁 小 姐 提 及 自 己 對 社 區 的 行 動 並 不 了 解 ， 但 覺 得 社 區 行 動 作 用 不 大 ， 認 為 學 生 利 用 網 絡 平 台 推 動 更 具 優 勢 。

學 生 運 動 今 後 的 發 展 ， 需 要 重 新 思 考 在 民 主 路 向 的 方 向 和 定 位 ， 到 底 地 區 上 的 行 動 會 否 奏 效 ? 究 竟 民 主 運 動 是 否 能 夠 挽 回 學 生 開 始 政 治 冷 感 的 局 面 ， 或 是 如 其 他 意 見 指 應 利 用 網 絡 平 台 去 吸 引 更 多 人 關 注 ， 從 而 推 動 學 生 運 動 的 進 程 ? 劉 小 麗 說 : 「 經 過 佔 領 運 動 後 ， 學 生 更 要 汲 取 運 動 中 的 教 訓 ， 及 早 調 整 學 生 運 動 的 模 式 及 當 中 的 位 置 。 不 然 長 久 下 去 ， 只 會 出 現 不 進 則 退 。